l'apprentissage de la discipline

Juliette entrait donc à l'école après les vacances de Pâques.

Dans un premier temps, elle s'y rendait une demi-journée par semaine.

Les premières semaines furent assez difficiles surtout pour ... la maîtresse !

Il est vrai que nous n'avons pas donné la même éducation à notre petite fille qu'à notre "grand" garçon Yohann.

Son parcours médical a été tellement chaotique, nous avons été beaucoup plus souples voire trop laxistes envers Juliette, et là à l'école sont apparus les premiers interdits, la discipline.

Je vais vous raconter une anecdote qui résume assez "l'ambiance" des premières semaines.

Juliette est donc dans une classe de maternelle, trois autres petites filles déficientes visuelles, de 2 ans plus agées qu'elle, sont déjà scolarisées dans le CES depuis 2 ans. 

La maîtresse nous explique qu'elle va surtout travailler avec Juliette sa socialisation (rien de politique là dedans) et son intégration au sein de l'école.

Lors de la deuxième matinée voici ce qui s'est passé :

Juliette avait un petit exercice à faire : coller des gommettes dans un grand cercle.

Elle avait parfaitement compris la consigne et mettait tranquillement avec application les gommettes.

Elle en avait collé une bonne trentaine et il en restait trois, quand Mlle a décidé d'arrêter, quitte sa chaise et part jouer !

La maîtresse va la voir et lui demande de terminer de coller les trois dernières gommettes, Juliette refuse : elle maîtrise parfaitement le NON !

La maîtresse insiste et la remet sur sa chaise. Juliette prend alors les gommettes et sa feuille et balance le tout à terre.

La maîtresse lui demande de ramasser : nouveau refus.

L'enseignante la retire de sa chaise et l'amène vers les gommettes tombées et lui demande alors de les ramasser : Juliette reste de marbre et cherche à partir vers le coin des jouets.

La maîtresse lui explique qu'elle pourra y aller après avoir terminé son exercice; il faut que je précise à ce moment là un petit détail : à chaque fois que l'enseignante parle à Juliette, elle se met à genoux  ( à hauteur du champ visuel de Juliette et très près d'elle).

Juliette passe alors à l'action devant l'entêtement de la maîtresse et lui met ... une énorme baffe !

Malgré la surprise et le choc, la maîtresse ne perd pas son sang froid sous les regards médusés des autres fillettes et prend Juliette par le bras pour l'inciter à ramasser ses gommettes.

Juliette pique alors une colère, crie puis hurle, se roule par terre, la maîtresse lui demande de se calmer mais rien à faire, elle décide alors de mettre Juliette en dehors la classe dans le couloir.

Juliette cherche à rentrer en hurlant toujours, la maîtresse lui explique qu'elle ne rentrera que lorsqu'elle sera calme, mais rien à faire Juliette tambourine fortement à la porte, les secrétaires regardent la scène et surveillent Juliette à distance.

Cela a duré un bon quart d'heure, quand d'un seul coup elle s'est arrêtée. La maîtresse est venue la voir et dès qu'elle a ouvert la porte, Juliette est rentrée dans la classe, s'est assise à sa table, a pris ses trois gommettes et les a collées !

Voilà, depuis ce jour Juliette n'a plus fait de grosse colère. Elle a testé la maîtresse et a parfaitement compris la barrière de l'interdit et s'y est pliée.

En voyant sa très bonne intégration, nous sommes passés rapidement à deux demies journées par semaine puis nous avons ajouté la prise d'un repas et dès lors Juliette a franchi un nouveau palier qui allait nous enlever un poids énorme.