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message à Christelle

Bonjour Christelle, J'ai bien reçu votre message mais n'ai pas votre adresse mail pour vous répondre. Merci de bien vouloir me la communiquer en commentaire de ce même message. Le papa de Juliette. PS : votre message m'a permis de relire mes articles...

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le regard des autres

Après un (trop ?) long moment d’inactivité « bloguesque », je tenais à aborder un sujet que nous subissons régulièrement : le regard des autres. Je vais vous narrer plusieurs faits et anecdotes que nous avons rencontrés. Lors d’une matinée dans un supermarché,...

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y a du sport à l'école !

y a du sport à l'école !

Depuis la rentrée Juliette va donc à l’école tous les jours et mange à la cantine. Elle est dans une classe de maternelle avec deux autres petites déficientes visuelles. L’intégration et la socialisation se font à petits ( très petits ! ) pas. La maîtresse...

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les 'hips

Les beaux jours arrivaient enfin et croyez-moi les beaux jours dans les Ardennes, il ne faut pas les louper ! Que dit beaux jours dit quelques barbecues, et lors du premier barbecue, Juliette nous a vu et surtout entendu manger des chips. Intriguée par...

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l'apprentissage de la discipline

Juliette entrait donc à l'école après les vacances de Pâques. Dans un premier temps, elle s'y rendait une demi-journée par semaine. Les premières semaines furent assez difficiles surtout pour ... la maîtresse ! Il est vrai que nous n'avons pas donné la...

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C.E.S.

Les personnes qui nous rencontrons, nous ont véritablement "sauvés". C'est en effet la première fois que nous avons en face de nous des professionnels du handicap visuel. Ils nous expliquent parfaitement les conséquences de la dystrophie des cônes dont...

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les résultats

Le bilan des ces tests de dépistage d'autisme nous a été remis très rapidement. Nous avons été conviés à participer à une réunion de synthèse. Les résultats de ces tests ont été établis de manière collégiale avec l'ensemble des spécialistes. Juliette...

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Les tests

Voilà le moment tant attendu était arrivé ... Les évaluations commençaient : le système standardisé P.E.P.R était proposé. Ce système permet d'évaluer les aptitudes des enfants autistes dans les domaines suivants : imitation, perception, motricité fine,...

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